Economische wetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid pakket economie en wiskunde. Via de specifieke vorming in economie verwerven leerlingen inzicht in de economie als systeem en de werking van ondernemingen. Ze leren logisch en kritisch te denken om economische en wiskundige concepten en hun onderlinge verbanden te begrijpen.

In de tweede graad kunnen de leerlingen de keuze maken tussen een pakket wiskunde van 4u of 5u. In het pakket van 5u wordt meer en verdiepende leerstof aangeboden als voorbereiding op een wiskundige richting in de derde graad.

Grieks-Latijn is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid aanbod Grieks en Latijn en een uitgebreid pakket wiskunde. De leerlingen verdiepen zich in het taalsysteem van twee klassieke talen en verwerven via het lezen van teksten een dieper inzicht in de taal en cultuur van de klassieke oudheid.

In de tweede graad kunnen de leerlingen de keuze maken tussen een pakket wiskunde van 4u of 5u. In het pakket van 5u wordt meer en verdiepende leerstof aangeboden als voorbereiding op een wiskundige richting in de derde graad.

Latijn is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid pakket Latijn en wiskunde. De leerlingen verdiepen zich in het taalsysteem van deze klassieke taal en verwerven via het lezen van teksten een dieper inzicht in de taal en cultuur van de klassieke oudheid.

In de tweede graad kunnen de leerlingen de keuze maken tussen een pakket wiskunde van 4u of 5u. In het pakket van 5u wordt meer en verdiepende leerstof aangeboden als voorbereiding op een wiskundige richting in de derde graad.

Natuurwetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met deductief, empirisch en probleemoplossend leren vanuit de kernwetenschapen biologie, chemie, fysica en wiskunde.

Bedrijfswetenschappen is een theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid pakket economie. Via de specifieke vorming in economie verwerven leerlingen inzicht in de economie als systeem en de werking van ondernemingen. De leerinhouden zijn erop gericht om leerlingen vanuit concrete maatschappelijke contexten inzicht te laten ontwikkelen in de belangrijkste economische concepten en hun onderlinge verbanden.

Maatschappij- en welzijnswetenschappen is een theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een inleiding in filosofie en met sociologie en psychologie. Leerlingen maken een begin met het filosoferen over de mens, de wereld rondom ons, het goed en het kwade, het geluk en de zin van het leven. Dat alles vanuit contexten en voorbeelden uit de samenleving, gezondheid en welzijn. Daarnaast ontwikkelen leerlingen een wetenschappelijk, sociologisch en psychologisch begrippenkader en leren ze verbanden zien met betrekking tot de hedendaagse samenleving, de mens en zijn gedrag. Daartoe maken ze kennis met klassieke psychologische en sociologische theorieën.

Bedrijf en organisatie is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Het zwaartepunt in deze richting ligt op het vak bedrijfseconomie. Dit vak bevat onderdelen uit de algemene economie en uit de bedrijfswetenschappen. Er wordt ook stilgestaan bij de logistieke organisatie van een bedrijf. Daarnaast werkt deze studierichting ook aan vaardigheden nodig om een job te kunnen uitoefenen in de boekhoudkundige of human resources sector.

Maatschappij en welzijn is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Het zwaartepunt in deze richting ligt op het vak maatschappij en welzijn waarin een brede vorming nagestreefd wordt op sociaal en natuurwetenschappelijk vlak. Leerlingen maken kennis met een diverse samenleving en leren zorg dragen voor anderen en de omgeving. Daarnaast verwerven ze kennis over anatomie en fysiologie en de basis van gezondheidsbevordering. Naast theoretische kennis leren de leerlingen ook vaardigheden aan nodig om een job te kunnen uitoefenen als zorgkundige of kinderbegeleid(st)er.